最近，『ヒカルの碁』という少年雑誌掲載のアニメの影響もあって，小，中学生の間で爆発的に囲碁人気が高まっている。囲碁は，平安時代以前の昔から日本，中国等で親しまれてきたゲームである。また基本的なルールは簡単で，覚えると極めて面白いが，一面非常に奥深いゲームである。
この種のゲームはコンピュータゲームとしてもたくさんあり，特にチェスではコンピュータと世界チャンピオンが対戦し，コンピュータが勝利したことで有名である。一方囲碁の世界ではというと，詰め碁とか寄せではプロ級或いは，プロを超えるようなものはあるが，局面全体としてみて，有段者レベルの囲碁ソフトは見当たらない。
このプロジェクトでは，簡単な囲碁ソフトの制作，高度なものへの展開を目指すと同時に，自身の棋力の向上を図り，囲碁ソフトへの応用を考える。
コンピュータゲーム作成経験者は大歓迎であるが，もちろん経験は問わない。また，囲碁経験者，特に有段者は大歓迎であるが，囲碁がどんなゲームか習ってみようという，まるっきり初心者も大歓迎である。
囲碁を通して，物の考え方，物の見方を学ぶ。まず囲碁のルールを覚え，各種の考え方を学ぶ。また，囲碁ソフトの開発を行う。
ビデオ、画像、文字、ウェブなどマルチメディアコンテンツを用いて、一字千金、孟母三遷、四面楚歌、守株待兔、背水一戦、破釜?舟などの４字熟語の歴史物語を通じ、中国の山水と文明、国家の形成と変遷、文化と社会の発展を歴史的に旅する。
その上、中庸之道という和の文化を共に継承・発展してきた日中両国の歩んできた近現代化への道を比較・探索してみる。
さらに、将来中国企業で仕事をしたり、カウンターパートとして中国人と付き合ったりする可能性を見据えて、中国の最新IT事情だけでなく、地元の風土人情やビジネス習慣などを紹介する。
第一部 中国の歴史背景
1.中国4000年歴史年表
2.臥薪嘗胆―百花斉放百家争鳴の春秋時代の夫差と勾踐
3.徙木立信―戦国時代の最強法制国家を築き上げた?渠梁（秦孝公）と商鞅
4.奇貨可居―一字千金のベンチャー投資家呂不韋と中国を一統した?政（秦始皇帝）
5.破釜?舟、背水一戦、四面楚歌―楚漢争覇の劉邦と項羽
6.三顧茅廬―三国時代の幕を開いた劉備（玄徳）と諸葛亮（孔明）
第二部 中国の科学技術の現状と動向
7.施策の現状と動向
8.分野別活動の現状と動向
第三部 中国の有力企業・主要業界
9.電子情報メーカー
10.自動車メーカー
11.家電メーカー
12.新興製造業企業
13.通信サービスキャリア
14.ネット企業
第四部 まとめ
優秀レポート発表会
１．部ごとに調査・研究レポートを作成する
２．上記の提出に基づき成績を評価する
１．http://ja.wikipedia.org/wiki/中国の歴史年表
２．図解でわかる 中国の有力企業・主要業界
富士通総研 金堅敏著、日本実業出版社、2010年12月20日発行、ISBN978-4-534-04782-3、本体1,600円 + 税
３．中国の科学技術の現状と動向
JST中国総合研究センター、平成21年版、ISBN978-4-88890-295-3
Most of the courses that students take as computer science majors emphasize scientific discipline and the accumulation of "truth." This computer music SCCP includes such technically objective factors, but also encourages original, creative expression, subjectively motivated by aesthetics rather than "correctness." Unlike most other courses that try to converge on a "right answer" shared by everyone, artistic disciplines like computer music encourage originality, in which the best work is one that is like no one else's!
The 2011-12 edition will especially consider "music for machinema."
It is important to exploit music and sound as a full partner in computer-human interfaces. To explore this potential we must explore audio analogs to visual modes of expression and also develop expressive models unique to audio. This SCCP fills a gap in the multimedia/human factors curriculum, simultaneously exploring issues in sound as well as computer tools available to manipulate sound and music.
# Fundamentals
* Overview of ways that composers and performers have used computers; コンピューターを使って、作曲者と演奏者による概観
* Music Theory (chords, harmony, melody, notation)
* Computer Music Software; コンピューターミュージックソフト使用
o Performance and appreciation of synthesized music; シンセサイザー音楽の演奏
o MIDI interfacing; ミディー (general MIDI, daisy chains, controllers, synthesizers)
# Use of computer music software; コンピューターミュージックソフト使用
* DTM: desk-top music (Band-in-a-Box, GarageBand)
* Composition, sequencing, performance; 作曲と表音法、連鎖
* Exploration of internet for source material on sound and music
* Use of software packages for music production
* Sequencing; 作曲と表音法、連鎖
* Patches; パッチス
* DSP synthesis; 総合
# Use of computer music hardware
* MIDI keyboard controllers
(none)
No prior knowledge of music techniques is assumed. The SCCP surveys areas listed and provides students with the opportunity to explore some or all of them according to their own interests.
Graded music theory exercises.
Progressive song composition, presented in informal end-of-term recital.
Most of the coursework is reading articles and doing lab exercises involving a student-composed song. Both emphasize creative applications of music technology.
http://www.u-aizu.ac.jp/~mcohen/welcome/courses/AizuDai/undergraduate/Computer_Music/
http://www.apple.com/jp/ilife/garageband/
http://music.e-frontier.co.jp/product/biabmac/
http://music.e-frontier.co.jp/product/biabwin/
http://www.alice.org
http://en.wikipedia.org/wiki/Alice_%28software%29
http://audacity.sourceforge.net/?lang=ja
http://www2.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php
http://developer.apple.com/library/mac/#documentation/Darwin/Reference/ManPages/man1/say.1.html
http://www.f2dd.info/Developer/Applications/Utilities/Speech/Repeat%20After%20Me%20User%27s%20Guide.pdf
深宇宙探査機リモートセンシングデータの解析を手がける。 内容は画像処理工学・コンピュータビジョンと関連するが、新入生であっても受講可能な範囲を想定している。
本プロジェクトでは、これまでに得られた小惑星・月惑星の画像や形状データに基づくデータの可視化処理を体験し、月惑星探査を身近に感じられるような手ほどきを行う。
また、天候に恵まれた場合、本学の天文ドームの望遠鏡を用いて、定時外に月・惑星の観望会も行う。そこで撮られたデータも解析対象となる。
SCCPの時間中に座学とデータ解析実習を演習室で行う。
希望者のみ、定時外に本学天文台望遠鏡による月惑星の観望会を行う。
学外講師による講義・実習を年２回程度、研究所見学会を前期のみ１回程度、それぞれ行う。また、月惑星探査に関わるようなイベントや活動も随時行う。
課題ないし学内・学外講師の講義を聞いてまとめたレポートと、出席で総合評価する。
●参考図書
リモートセンシング工学の基礎（森北出版）
画像処理標準テキストブック（画像情報教育振興協会）
はやぶさ―不死身の探査機と宇宙研の物語（幻冬舎、新書）
月のきほん（誠文堂新光社）
宇宙から見た地質ー日本と世界（朝倉書店）
Learn to program the web through fun and easy projects. The only course that teaches Ruby On Rails.
Learn to create web applications using Ruby Language. Learn fundamentals related to web-application development including HTML, Javascript, CSS, Data Bases and Object Oriented Programming.
a. HTML and CSS
b. Data bases revisited
c. Introduction to Ruby
d. Dynamic pages with Rails
e. Object Relational Mapping
f. Forms and Validation
g. Events and Javascript
h. AJAX
i. Web Security
a. The Ruby Programming Language, David Flanagan and Y. Matsumoto
b. Agile Web Development with Rails (4th edition) Sam Ruby, Dave Thomas and David Heinemeier Hannson
c. Javascript, the definitive Guide, Flanagan
d. Dynamic HTML, the definitive Reference
Attendance, Assignments, Class Projects
a. http://htmldog.com/guides/
b. http://railstutorial.org/ruby-on-rails-tutorial-book
c. http://zetcode.com/databases/sqlitetutorial/
d. http://crypto.stanford.edu/cs142/
e. http://radlab.cs.berkeley.edu/wiki/Cs198
f. http://www.stanford.edu/~ouster/cgi-bin/cs142-fall10/lectures.php
Learn Electronics and Programming using a hands-on approach
プログラミングやマイクロコントローラ（またはそのいずれか一方）について基礎的な知識を持っている読者を対象に、現実世界の活動をコンピュータが感知、解釈し、反応するような作品を作るための実践的な情報を提供します。 オープンソースハードウェア、Arduinoを取り上げているのも大きな特徴です。ネットワーク接続の手法として、シリアル通信、インターネット接続（PCを介した方法、ダイレクトな接続）、無線ネットワーク（ZigBeeなど）を紹介し、さらにGPSやRFIDなど、作品の可能性を大きく広げる技術も扱います
Learn Electronics and Programming using a hands-on approach
a. What is Physical Computing?
b. Getting started with Arduino
c. Electricity 101
d. Analog and Digital input/output
e. Programming
f. Sensors
g. Motors
h. Serial communication
i. Wireless communications
j. Tapping into Renewable Energy
Example Projects
----------------
モンスキーポン（サルのぬいぐるみでゲームを操作）、ネットワークに接続された猫、ネットワーク大気清浄度計、有害な化学物質の検出、太陽電池のデータをワイヤレス中継する、赤外線測距センサ／超音波測距センサ、GPSシリアルプロトコルを読み取る、デジタルコンパスを使って進路を知る、加速度計を使って姿勢を知る、ウェブカムを用いた色認識／2次元バーコード認識、ProcessingでのRFIDの読み取り、RFIDを使ったホームオートメーション／電子メールの送信、IPジオコーディング
a. Physical Computing: Sensing and Controlling the Physical World with Computes, Tom Igoe and Dan O' Sullivan
b. Getting Started with Arduino, Massimo Banzi
c. Practical Arduino Projects, Jonathan Oxer, Hugh Blemings
d. Making Things Talk: Practical Methods for connecting Physical Obects, Tom Igoe
e. Prototyping Lab 作りながら考える」ためのArduino実践レシピ [大型本, by 小林 茂 (著)
Students are expected to know (or willing to learn) Java language.
Attendance, Assignments, Class Projects
a. http://arduino.cc/en/
b. http://www.practicalarduino.com/
c. http://makezine.com/magazine/
d. http://www.ecs.umass.edu/ece/m5/tutorials/tutorials.html
e. http://itp.nyu.edu/physcomp/Tutorials/Tutorials
f. http://itp.nyu.edu/physcomp/sensors/Main/ClassSyllabi
g. http://www.tigoe.net/pcomp/code/category/category/arduinowiring
本課外プロジェクトでは、ネットワーク・セントリック、future intenet、content-aware、XML、疎結合、クラウド基盤などをキーワードに、次世代、次次世代のネットワークについて、実験システムの設計・構築・運用などを通して、考えていきます。
今のinternet のもとができてから、４０年が経ちました。そのため、internet protocol をはじめ、様々なものについて、次世代の技術、標準などの研究が世界各国で行われています。
本プロジェクトでは、会津大学流のやりかたで、次世代のネットワークを生み出していくことを目的としています。
細かい日程は、プロジェクトの進行とともに、適宜見直していきます。
１−３週： 基本的事柄についての学習及び調査
と既に構築済みまたは構築中のシス
テムについての調査
４−６週： 健康医療情報基盤の構築
７−９週： 異種オーバレイ相互接続の検討
１０−１２週： 疎結合レポジトリ・レジスト
リの検討
１３−１５週： 全体の総括
出席（参加）状況 ５０％
提出物（projectで作成したもの、レポートなど）５０％
このプロジェクトでは、超離散とそれに関連した様々な内容について検討します。
整数、素数、ソリトン、箱玉系などについて、今までにない、数についての研究をします。
本プロジェクトでは、全く新しい離散数学と解析の融合である超離散を検討し、新しい信号処理、新しい暗号、今までにない計算機科学を作り出していくことを目指します。
・超離散とは
・ソリトンとその数理
・箱玉系
・差分法
・差分をベースにした、「離散」関数
・差分をベースにした信号処理
・箱玉系を用いたシミュレーション
・超離散の暗号への応用
・超離散と素数
マイクロコンピュータや電子回路を利用した
役立ちグッズの開発を行なう。
こんな物があると便利なんだけど
というようなものを考案し、作ってみましょう。
前期は主にマイコンプログラミングについて勉強し、後期に
テーマを決め、開発します。回路については今のところ教員が
設計／制作していますが、これについても是非トライして頂きたい。
This course gives students an opportunity to practice shadowing and oral dictation. Research shows these trainings improve one’s listening comprehension. It is also believed that they will have positive effects on speaking. In this class, you will try these types of training as well as practice spontaneous speaking (speak without any preparation) to a lesser extent. To see your progress, we will have three speaking tests per semester.
By the end of the course, students will be able to practice shadowing and oral diction by themselves. They will have less hesitation to speak in English.
Each class will have the following schedule:
1. Learn the meaning of vocabulary
2. Understand sentences
3. Listen
4. Read aloud/parallel reading
5. Shadowing
6. Oral dictation
7. Spontaneous speaking
Materials will be provided in class.
Intention to speak.
Participation (not only attendance)
Speaking Test
shadowing
http://www.eigokyoikunews.com/columns/taishukan/2005/02/post_37.html