AY 2015 Student Cooperative Class Project Course Catalog

Student Cooperative Class Project

2016/02/01

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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yasuhiro Abe
担当教員名
／Instructor		 Yasuhiro Abe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 Some different technical skills are required to design and construct an enterprise application hosting environment against a typical one-box UNIX/Linux system.
In this SCCP, the lecture introduces basic knowledge of design and management of distributed, mainly UNIX/Linux, systems.
The student will also study the behavior of network and operating system layers monitoring hand-made load-balancing and high-availability systems which will be constructed on embedded computers.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 We focus on the (1) at the following list as an overall objective.
For advanced students, we also provide additional targets, (2) and (3) at the list.

(1). To learn the practical management skill of network and distributed system.
(2). To design and manage computer systems for future experimental and research works.
(3). To design and manage an arbitrary information system architecture for each appropriate scale.
授業スケジュール
／Class schedule		 #1. Explaining an Enterprise Web Hosting Environment
a. Thinking of Application Hosting Environment
b. Thinking of Develop, Test and Production Environments
c. Problem and Incident Management / Change Management
d. Management and Administration Tools

#2. To introduce incidents in the past and to consider possible solutions
教科書
／Textbook(s)		 N/A
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 1. Attendance: 20%
2. Exercise or Presentation: 80%

* If you attend the class you will get the
履修上の留意点
／Note for course registration		 N/A
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://web-int.u-aizu.ac.jp/~yasu-abe/sccp/edwi/ (In Japanese)


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Shigeyuki Aoki
担当教員名
／Instructor		 Shigeyuki Aoki
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/27
授業の概要
／Course outline		 In this class, students will practice academic debate by standing on the affirmative or on the negative side on a specific topic.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Students will be able to enjoy academic debate.
授業スケジュール
／Class schedule		 After learning key concepts and some rules unique to academic debate, students will be divided into teams and make research cooperatively in support of their positions.
教科書
／Textbook(s)		 Some Japanese reference books are listed.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Class evaluation will be done by actual performances of the students.
履修上の留意点
／Note for course registration		 Class evaluation will be based on students' actual performances.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://web-ext.u-aizu.ac.jp/~aoki/debate_introduction.html


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Noriaki Asada
担当教員名
／Instructor		 Noriaki Asada
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/29
授業の概要
／Course outline		 Recently, Igo game is very populara among primary and junior highschool students, influenced by an animation called "Hikaru no Go" published in a boy magazine. Igo is a game that has been popular in China and other countries from a long time ago before Heian era. Although Igo game is very interesing and simple in basic rules, Igo becomes very profound game when igo skills grew up. And also Igo is a regular carriculum in many unversities, such as Tokyo university and Keio university.
There are many kinds of comutergames like Igo, and computer skills are progressing steadily. It is famous that a computer software have defeated the world champion in chess game. On the other hand, there is no Igo computer software stronger than high amature level, although there are some professional leveled Igo computer softwares in very narrow problems areas such as life-and-death and endgame.
The aim of this project is to develop and advance Igo software and to improve their own Igo skill to apply software development.
Experienced computer game creaters are welcome, but of course experience does not matter. High skilled Igo players are welcome, of course, and very bigginers are also welcome.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 How to see and how to think something is learned through Igo game. First, remember the rules of Igo, learn a variety of ideas, and develop Igo software, too.
授業スケジュール
／Class schedule		 5th period, every Thursday
教科書
／Textbook(s)		 unspecified
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 due to one's own effort
履修上の留意点
／Note for course registration		 unspecified
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 books in labo


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Michael Cohen
担当教員名
／Instructor		 Michael Cohen
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/03
授業の概要
／Course outline		 Most of the courses that students take as computer science majors emphasize
scientific discipline and the accumulation of "truth."  This computer
music SCCP includes such technically objective factors, but also encourages
original, creative expression, subjectively motivated by aesthetics rather
than "correctness." Unlike most other courses that try to converge on
a "right answer" shared by everyone, artistic disciplines like computer
music encourage originality, in which the best work is one that is like
no one else's!
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 It is important to exploit music and sound as a full partner in
computer-human interfaces.  To explore this potential we must
explore audio analogs to visual modes of expression and also
develop expressive models unique to audio. This SCCP
fills a gap in the multimedia/human factors curriculum,
simultaneously exploring issues in sound as well as computer tools
available to manipulate sound and music.
授業スケジュール
／Class schedule		 Fundamentals
Music and sound
Overview of ways that composers and performers have used computers
Music Theory (intervals, scales, chords, harmony, melody, rhythm, notation)
Computer Music Software
Performance and appreciation of synthesized music
MIDI interfacing (general MIDI, daisy chains, controllers, synthesizers)
DTM: desk-top music
Composition, sequencing, performance
Software applications for music production
Sequencing
Patches
DSP synthesis
Computer music hardware
教科書
／Textbook(s)		 Lecture notes prepared by instructor
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Most of the coursework is reading articles and doing lab exercises involving student-composed music. Both emphasize creative applications of music technology.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 Computer Music SCCP Home Page: http://www.u-aizu.ac.jp/~mcohen/welcome/courses/AizuDai/undergraduate/Computer_Music/
Apple iPad tablet: https://www.apple.com/ipad/
Audacity audio editor: http://audacity.sourceforge.net
GarageBand music composition: http://www.apple.com/mac/garageband
Band-in-a-Box music composition: http://www.e-frontier.co.jp/onlinestore/products/biab21mac/
</A>
Pure Data visual dataflow programming: http://puredata.info


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hirohide Demura
担当教員名
／Instructor		 Hirohide Demura , Naru Hirata , Yoshiko Ogawa , Chikatoshi Honda , Kohei Kitazato , Junya Terazono , Kyoko Okudaira
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 本プロジェクトでは、これまでに得られた小惑星・月惑星の画像や形状データに基づくデータの可視化処理を体験し、月惑星探査を身近に感じられるような手ほどきを行う。

次の３つのパートで構成する。

＜施設見学会＞
筑波宇宙センターおよび近隣研究所、JAXA相模原キャンパス等の施設見学を履修学生の希望を募って土休日に日帰りで実施する。

＜観望会・講演会＞
希望者のみ、定時外に本学天文台望遠鏡による月惑星等の観望会を行う。学外講師による講義・実習や、ハッカソン等の月惑星探査に関わるようなイベントや活動にもチームで参加する。

＜座学とデータ解析実習＞
通年学期中、深宇宙探査機リモートセンシングデータの解析や、iPhone/iPadアプリ開発等を手がける。内容は画像処理工学・コンピュータビジョンと関連するが、新入生であっても受講可能な範囲を想定している。SCCP時間に演習室で行う。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 月惑星探査データ解析・iOSアプリ開発の手ほどきを行う。
定時外に本学屋上天文台望遠鏡による月や惑星の観望会を行う。
授業スケジュール
／Class schedule		 木曜５限：はやぶさ２勉強会、月惑星データ解析の手ほどき、iOSアプリ開発

定時外：屋上天文台で月・惑星の観望会
教科書
／Textbook(s)		 なし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 レポート、出席（プレゼン等を含む）で総合評価する。
履修上の留意点
／Note for course registration		 特になし
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 ウエブページリンク
はやぶさ２
　http://www.jaxa.jp/projects/sat/hayabusa2/　
会津大学ARC-Space
　http://www.u-aizu.ac.jp/research/caist/arc-space.html　
国立天文台、ほしぞら情報２０１５
　http://www.nao.ac.jp/astro/sky/2015/　

大学附属図書館で閲覧できる参考資料
（画像処理工学）
　リモートセンシング工学の基礎（森北出版）
　画像処理標準テキストブック（画像情報教育振興協会）
　C言語による画像処理プログラミング入門（昭晃堂）
　詳解 OpenCV ―コンピュータビジョンライブラリを使った画像処理・認識（オライリー）
（月の基礎知識）
　月のきほん（誠文堂新光社）
　最新・月の科学（NHKブックス）
（太陽系の基礎知識）
　星の地図館　太陽系大地図（小学館）
　太陽系と惑星　シリーズ現代の天文学（日本評論社）
（はやぶさミッション）
　はやぶさ : 不死身の探査機と宇宙研の物語（幻冬舎）
　小惑星探査機はやぶさの大冒険（マガジンハウス）
　私たちの「はやぶさ」 : その時制御室で、何を思い、どう動いたか（毎日新聞社）　
　はやぶさパワースポット50（三和書籍）


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Takafumi Hayashi
担当教員名
／Instructor		 Takafumi Hayashi , Yodai Watanabe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 In this porject, we will create an intelligent infratrucute, which is baed on a messaging network. The proposed infrastructure can provided various functions including message filtering, message routing, message filtering and so fourth.
In this project, we will try to add new functions to the infrastucture and develop new applications. We also try to design the new concept of future internet and various systems using the network-centric approaches.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 This project will provide the perspective of next-generation intelligent infrastructure and related systems and services. The students will be expected to gain their knowledge and experinces of next generation networiking and service oriented computing
The students are expected to design a new messaging/networking systems and infrastructure supporting them.　This project will study cyber-physics system which is an enhanced Internet of Thins and Machine-to-Machine networking. We enhance cyber-physiscs system to cyber-physics enterprise integration in this project and repaletd our project. The students will be expected to study the new concept, fraemwork, and architecture. We will study next generation light-weighted protocols including MQ Telemetry Transport (MQTT).
授業スケジュール
／Class schedule		 1st-2nd C. ：　Basic Concept,  Ground Desing, and The this year Target
3rd-4th C.：　Concet and Basic Desing
5th-8th C.：　Design of the sytems and constuction of sample implementations
9th -12th C.：　Perofimance evatuation by sample implematnations and experiments
13th-15th C.：　Further Investigations
教科書
／Textbook(s)		 Later informed.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Contribution to the project.
履修上の留意点
／Note for course registration		 N/A


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Takafumi Hayashi
担当教員名
／Instructor		 Takafumi Hayashi , Takao Maeda
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 In this project, we will discuss about the theory and applications related woth discrete and combinatorial mathematics including ultra-discrete, Hirota Difference Equation Scheme, Sequence Design and its applications.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 At each lectrure, we will select special topics. The ropics will be discussed.
授業スケジュール
／Class schedule		 1-3;　Introducion of wide variety of applied mathematics and computer science and engineering
4-6:　difference equation and ultra-discrete
7-9:　applied mathematics and communications and instrumentations
10-12: future of applied matheatics and computer science and engineering.
教科書
／Textbook(s)		 Textbook and references will be indicated in the courses
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Assignments


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yasuhiro Hisada
担当教員名
／Instructor		 Yasuhiro Hisada
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/05
授業の概要
／Course outline		 マイクロコンピュータや電子回路を利用した
役立ちグッズの開発を行なう。
こんな物があると便利なんだけど
というようなものを考案し、作ってみましょう。
前期は主にマイコンプログラミングについて勉強し、後期に
テーマを決め、開発します。回路については今のところ教員が
設計／制作していますが、これについても是非トライして頂きたい。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 前期は主にマイコンプログラミングについて勉強し、後期に
テーマを決め、開発します。回路については今のところ教員が
設計／制作していますが、これについても是非トライして頂きたい。
授業スケジュール
／Class schedule		 例：
プログラマブルタイマー（研究発表用タイムカウンターや
コンセントタイマーなど）
自動計測温湿度計
自動計測電力計
その他の提案も大歓迎です。
自動計測温湿度計を発展させた不快指数度計が
完成品として動作しています。
現在、インフルエンザ警報機を開発中です。
教科書
／Textbook(s)		 特になし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 別途提示


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Tatsuki Kawaguchi
担当教員名
／Instructor		 Tatsuki Kawaguchi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 異文化リーダーシップ・トレーニングでは、前期に理工系学生のための国際理解、後期には理工系学生のための地域イノベーションについて様々な視点から考察していく体験型の授業です。

前期（理工系学生のための国際理解）：
「日本では緑色の信号を青信号というけどなぜ？」という海外の方からの素朴な疑問などを異文化の観点で考察し、「初対面の人と話すのはちょっと苦手」という場合の対処法などを様々な場面を想定してトレーニングをし、リーダーシップを発揮できるような資質を向上させる複合的な形式の授業となっています。

後期（理工系学生のための地域イノベーション）：
地域資源を活用して新しい価値を生み出し、人々の考えや行動に大きな変化を起こす地域イノベーションを創り出すことは、今日の閉塞感漂う地域社会で非常に重要なことです。しかしながら、課題解決能力を身につけた人材になることだけではそうしたことを起こすための力としては十分ではありません。課題に対して「創造的なプロセスを創り出す力」をもった人材こそが地域イノベーションを　起こすのであり、そうした人材を育てることが重要です。
後期の授業では、受講生が地域イノベーションを起こすための創造的なプロセスを生み出せるように　なることをゴールとしています。そのために、受講生は方法論（スキルセット）、考え方（マインドセット）、動機づけ（モチベーション）を学びます。スキルセットとは、地域で新しいアイデアを生み出すための方法論をみにつけること。マインドセットとは、地域で新しいアイデアを生み出すことに挑戦するときの考え方。そして、モチベーションとは自分も明日から地域で新しいアイデアを生み出したいと思うにようになる気持ちです。本講座は座学だけでなく、フィールドワーク（現地調査）やアイデア創出のワークショップ、そして現場で活躍する地域イノベーターからのお話しなども伺う複合的な形式の授業となっています。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 前期（理工系学生のための国際理解）：
　・効果的なコミュニケーションについて身につける。
　・グローバル人材として活躍するためのスキルを理解する。
　・企業の方を外部講師として招き、実社会でのLessons
　・他の受講生との協働作業によってリーダーシップに必要な資質を高める。
　・自分の可能性について最大限に引き出す。

後期（理工系学生のための地域イノベーション）：
　・地域で新しいアイデアを生み出すための方法論（スキルセット）について学ぶ。
　・地域で新しいアイデアを生み出す挑戦をするときの考え方（マインドセット）について理解する。
　・将来、地域で新しいアイデアを生み出したいという気持ち（モチベーション）を高める。
授業スケジュール
／Class schedule		 日程及びテーマについては、授業での習熟度、プロジェクトの進捗状況に合わせて進めます。

前期（理工系学生のための国際理解）：
　第1回：授業概要の説明、自己分析１(過去、現在、未来)
　第2回：自己分析２(目的、目的設定)
　第3回：自己表現と効果的なコミュニケーション
　第4回：プラニング[計画策定]
　第5回：メディア・リテラシー[情報収集の仕方]
　第6回：スカンベンジャー・ハント(Scavenger Hunt)
　第7回：グローバル・リーダーシップスキル
　第8回：(外部講師)世界観・価値観・総合的視野
　第9回：異文化対応力、文化的感受性
　第10回：非言語コミュニケーション
　第11回：(外部講師)グローバル人材に必要な資質
　第12回：モチベーション(動機付け)
　第13回：タイム・マネジメント
　第14回：ストレス・マネジメント
　第15回：期末考査：発表とディスカッション

後期（理工系学生のための地域イノベーション）：
　第1回：インタビューとフィールドワークの基礎と方法論
　第2回：アイデア発想の基礎と方法論
　第3回：アイデア発想の基礎と方法論
　第4回：チームビルディングの基礎と方法論
　第5回：アイデア創造ワークショップ基礎I
　第6回：アイデア創造ワークショップ基礎II
　第7回：アイデア創造ワークショップ実践I
　第8回：アイデア創造ワークショップ実践II
　第9回：アイデア創造ワークショップ実践III
　第10回：地域イノベーターになるための応用I
　第11回：地域イノベーターになるための応用II
　第12回：プレゼンテーションの準備
　第13回：プレゼンテーション
　第14回～15回：振り返り

フィールドワークが会津地域で実施される予定です。
詳細は初回でアナウンスされます。万が一参加が難しい受講生は事前に教員にご連絡ください。
教科書
／Textbook(s)		 特に指定しない。授業はプリント・パワーポイントを中心におこなう。
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 成果物より授業に対する姿勢、課題に対する過程を評価する。

成績評価基準：
授業参加点　35
スカンベンジャー・ハント　10
期末レポート、プレゼンテーション 60
履修上の留意点
／Note for course registration		 特に、海外留学及びインターンシップを考えている学生には履修登録を推奨します。


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Junji Kitamichi
担当教員名
／Instructor		 Junji Kitamichi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 in this project, we product audio equipments(Do it yourself), such as speakers, amplifiers and etc. We can learn how to design, product and test them.
We should pay parts of equipments, and after implementation, we can use them
in our room.

In this AY, more than 2nd grade students can participante andstudens in graduate
shool can participante also.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Implementation of audio equipments( In this AY, Speaker and amplifier).
Understanding of principle of electric circuits.
授業スケジュール
／Class schedule		 3-5weeks :Explanation of a target equipment
5-8weeks :Design and implementation of a target equipment
教科書
／Textbook(s)		 Data sheet of parts.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Implementation of audio equipments.
履修上の留意点
／Note for course registration		 In this AY, more than 2nd grade students can participante andstudens in graduate
shool can participante also.

We should pay parts of equipments.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://eslweb/~kitamiti/sccp/audio/index.html
2013年度以降の活動をまとめていますが,それ以前からこのプロジェクト
は行われていました.


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Noriyuki Kikuchi
担当教員名
／Instructor		 Noriyuki Kikuchi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/29
授業の概要
／Course outline		 Learning of teacher recruitment test
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Learning of teacher recruitment test
授業スケジュール
／Class schedule		 Learning of teacher recruitment test
教科書
／Textbook(s)		 none
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 presentaion
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 教職課程（月刊誌　図書館に所蔵）


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Vitaly V. Klyuev
担当教員名
／Instructor		 Vitaly V. Klyuev
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/30
授業の概要
／Course outline		 Nowadays, modern Internet technologies influence our lives. They are commonplace in every day activity of any person. Internet technologies are growing at the rapid pace. How to use them accurately? How to use them safely? How to select the most important ones and make your life and study enjoyable? These questions are important for everyone.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The aim of SCCP is to get the necessary knowledge and skills to use modern Internet technologies, understand their advantages, and become aware of security issues.  SCCP covers the following topics: Programming on the Web, Power and weakness of latest communication technologies, Security on the Web, Privacy issues in social networks, Intelligent search engines.
授業スケジュール
／Class schedule		 We will analyze the latest achievements in Internet technologies published in the journals and conference proceedings. We will "touch" the most important of them looking at their features working with the applications.
教科書
／Textbook(s)		 Articles published in scientific journals and conference proceedings.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 The final grade will be calculated based on the student performance at the exercises.
履修上の留意点
／Note for course registration		 Basic skills in programming
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 TBA


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hirokuni Kurokawa (Aiguo HE)
担当教員名
／Instructor		 Hirokuni Kurokawa (Aiguo HE)
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/27
授業の概要
／Course outline		 There are two themes as follows:

(A) Support System for C Programming Learning

C is the first genuine computer language learned in our university, is very
important for further study.
However C programming may be difficult for some beginners.

We have developed a support system (PROVIT) for C programming beginners,
which can show the inside of executed C program by Computer Graphics.

PROVIT has been used for teaching high school students. Our next goal is to
run PROVIT on web browsers so everyone can use it over the Internet.

In this course, you can learn how to enhance a C programming lecture course
by using Web-based PROVIT renewed by newest computer graphics technology
JavaFX.


(B)Application of KINECT

KINECT is a motion sensing input device used in Xbox360 game console at
first.

KINECT includes a camera, a depth sensor and 4 mikes. It can do more than
being used for games. For example, our program using KINECT can catch the
information about where a people is looking at, or where he is pointing at.
And we can create a 3D  model of an object or a closed space in our
computer.
In this course, we will learn how to create a 3D shape model and its
applications such as to make free viewpoint pictures and TV scenes.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 (A)に参加する方には、プログラミング関連科目「プログラミング入門」と「プログラミングC」で教えられた内容を完全に理解するほか、以下のことが期待できる。
(a)C言語とコンピュータの本質と原理につて一層深くなる理解
(b)コンピュータプログラミングの勉強意欲向上
(c)コンピュータ学習支援手法の理解
さらに(B)に参加する方には、高度なC言語知識のほか、画像処理の基本数学知識、プログラミング技法および画像処理ライブラリの利用方法についての理解が期待できる。
授業スケジュール
／Class schedule		 (A)については基本的に関連科目「プログラミング入門」と「プログラミングC」の演習に沿って進められる。
そのほかＰＲＯＶＩＴの使用方法や、改良に関する内容がある。

(B)については以下のように実施する。
第１回　KINECTの応用例・基本知識
第２回　プログラミング環境の構築(1)
第３回　プログラミング環境の構築(2)
第４回　深度画像データの構造と表示(1)
第５回　深度画像データの構造と表示(2)
第６回　骨格データの構造と表示(1)
第７回　骨格データの構造と表示(2)
第８回　RGB画像の構造と表示
第９回　環境レイアウトのデータ表現
第10回　座標変換
第11回　指差し動作の検出
第12回　指差し先の推定
第13回　指差し先推定点の平滑化
第14回　KINECT位置と向きの自動推定
第15回　3Dモデルデータの作成
教科書
／Textbook(s)		 特に指定しません。適宜ハンドアウトを配布します。
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席、学習態度、プログラムの出来具合で総合的に評価します。
履修上の留意点
／Note for course registration		 C,C++,Javaプログラミングの知識が必要です。（初心者は歓迎）
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 特になし


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Igor Lubashevskiy
担当教員名
／Instructor		 Igor Lubashevskiy
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 By the end of this class, the students shall gain
- introductory knowledge about the basic elements of sociophysic and psychophysics, novel disciplines about modeling human behavior
- some experience of studying human behavior using hybrid human-computer simulation
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The goals of the proposed course are to acquaint the students with
- the basic characteristics of human cognition and methods of their investigation,
- elements of statistical analysis of experimental data,
- designing human-computer interaction systems;
and as a characteristic example to
- create a simple simulators like car driving simulator, shape and color recognition, simulator of balancing a virtual stick, using the available open source engines, and
- plan and conduct simple virtual experiments aimed at understanding the basic properties of human cognition with the corresponding analysis of experimental data.
授業スケジュール
／Class schedule		 The course can be divided into several parts:

Part 1. Introduction to sociophysic and psychophysics, the novel disciplines aimed at studying human behavior, perception, and recognition using the methods of developed in physics and applied mathematics.

Part 2. Short introduction to theory of self-organization and emergent phenomena as the characteristic features of complex systems.

Part 3. Introduction to the methods of analyzing experimental data including the techniques of statistical analysis and analysis of dynamical systems.

Part 4. Elements of hybrid human-computer simulation and conducting virtual experiments.

Part 5. As a certain practical example, creation of simple simulators enabling us to study basic features of human behavior using the available open source engines and conducting some virtual experiments.

Part 6. Analysis of experimental data to be collected during the virtual experiments and studying the corresponding properties of human behavior.
教科書
／Textbook(s)		 G. A. Gescheider, Psychophysics: The Fundamentals, LEA Publishers, London, 1997
Econophysics and Sociophysics, editors B. K. Chakrabarti, A. Chakrabarti, A. Chatteriee, WILEY-VCH, Weinheim, 2006.
S. Haykin, Cognitive dynamical systems, Cambridge, 2012
Chaos and Complexity in Psychology: Theory of Nonlinear Dynamical Systems,
editors: S. J. Guastello, M. Koopmans, D. Pincus, Cambridge, 2009.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 active participation in research conducted within the course


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Kazuyoshi Mori
担当教員名
／Instructor		 Kazuyoshi Mori
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/03
授業の概要
／Course outline		 Discussion by reading technical books logically.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Enable to read/write technical books/reports logically.
授業スケジュール
／Class schedule		 Seminar Style.
教科書
／Textbook(s)		 Decided by the discussion.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Decided by the discussion.


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Keitaro Naruse
担当教員名
／Instructor		 Keitaro Naruse
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/03
授業の概要
／Course outline		 ロボット技術を学ぶには，理論面はもとより実際に製作することで深い理解が得られる．本課外プロジェクトは，ロボットコンテストに参加することにより，楽しみながらロボットの構造と制御について学ぶ．
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 本課外プロジェクトは，ロボットコンテストに参加することにより，ロボットの設計，製作，制御，情報処理の技術を習得することを目的とする．
授業スケジュール
／Class schedule		 前期はロボットの製作を行い，８月に秋田県能代市で行われる缶サット競技会，１１月に会津地方で行われるロボットコンテストに参加する予定である．詳細は課外プロジェクト中に説明する．
教科書
／Textbook(s)		 なし．
必要な資料は適宜配布する．
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 課外プロジェクト中に説明する．
履修上の留意点
／Note for course registration		 なし．
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 なし．


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Satoshi Nishimura
担当教員名
／Instructor		 Satoshi Nishimura
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/03
授業の概要
／Course outline		 本課外プロジェクトではコンピュータを使った映像・音楽といったコンテンツの制作について学ぶ。
さまざまなツールを用いて、3次元CG、2次元CG、Flash、MIDI、実写ムービー等のコンテンツを、
学生が自主的に企画から制作まで行う。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 モデリング、レンダリングなどの コンピュータグラフィックスの基礎的な概念
およびツールの使用方法をコンテンツ制作を通して学ぶ。
授業スケジュール
／Class schedule		 定期的に全体ミーティングがありますが、実際の制作作業は各班が自主的に定めたスケジュールに従って進められます。
教科書
／Textbook(s)		 特になし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席、制作物など


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hitoshi Oi
担当教員名
／Instructor		 Hitoshi Oi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/27
授業の概要
／Course outline		 .We will provide the students with opportunities for the following experiences:
- operating system installation
- kernel compilation and modification
- peripheral device installation
- system virtual machines (Xen, VMWare)
- performance profiling tools (oprofile, vmstat, iostat)
- heterogeneous multi-core architecture (new for 2015)

We will also practice to read and write technical documents,
which is one of weakest aspects for the University of Aizu students.

Reports from past SCCP projects are posted on my course page:

http://www.u-aizu.ac.jp/~hitoshi/COURSES/SCCP/
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The objectives of this course is to fill in the gap between
the theory and practice
授業スケジュール
／Class schedule		 Weekly meeting will take place on a mutually agreed schedule.
教科書
／Textbook(s)		 none; however, reference books and documents will be advised by the instructor .
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 satisfactory/unsatisfactory (S/U) grade, based on
- participation
- quality and quantity of the work
- final report
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 SCCP course page:

http://web-ext.u-aizu.ac.jp/~hitoshi/COURSES/SCCP/

You can find the final project reports of past students.


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Kyoko Okudaira
担当教員名
／Instructor		 Kyoko Okudaira , Yuichi Yaguchi , Hirohide Demura
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 Tanpopo project (https://www.wakusei.jp/book/pp/2011/2011-2/2011-2-117.pdf) is a Japanese space mission planned to be launched to ISS in the near future. The project consists of several experiments (sub-themes) such as collection of micrometeoroids/microbes at ISS by silica aerogel. It is now approved as one of JAXA’s missions. You can join our project team and learn many things through working with researchers and students from other universities and institutes. Our "mission" is to improve aerogel cutting device BBM (software) for the research members. If you are interested in space science and/or space missions, you can join the class.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Learners will be able to:
- know how Japanese space missions are carried out, by taking part in the actual space project (project team).
- inspire yourselves to study hard and consider your future course choices.
- work together with researchers and students from various universities and institutes of Tanpopo project team.
- how to do your own thinking, and how to discuss with your friends.
授業スケジュール
／Class schedule		 Detailed schedule will be announced in the class.
教科書
／Textbook(s)		 Handouts will be provided in the class.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Attendance and attitude in the class: 100%
履修上の留意点
／Note for course registration		 Try to enjoy the class.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 They will be announced in the class. See also the following site:
http://logos.ls.toyaku.ac.jp/~lcb-7/tanpopo/introduction.html (Japanese only)


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yuichi Okuyama
担当教員名
／Instructor		 Yuichi Okuyama
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 This class enables you to obtain fundamentals knowledge to design a computer.  A lot of computers are installed Windows, Linux and other large operating systems. You may have some experiences to play 3D games, web browsing and documentation on these computers. In the next step, you will have a question; “How to make computers?” To answer this questions, you will start to learn that from minimal computer system that is developed for educations.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The goal of this class is to understand a small computer system. Students will be provided some examples, and modify these programs to be practical.
授業スケジュール
／Class schedule		 To be annouced
教科書
／Textbook(s)		 To be annouced
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Attendance only
履修上の留意点
／Note for course registration		 Students who can use loops in any programming language are welcome.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 To be annouced


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Kohei Otsuyama
担当教員名
／Instructor		 Kohei Otsuyama
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/29
授業の概要
／Course outline		 Aren't you excited that the computer works according to your instruction ?
The ability of the computer increases further by adding the sensors.
For example, it can let LED shine brightly according to darkness
and it can warn you with the buzzer when becoming 2℃ or less.

In this project, we are going to use Arduino which is "open source hardware" and is minimal microcontroller board.
But it has an unlimited potential.
Sensors and a variety of electronic parts which are similar to human's senses can be connected to Arduino in order to sense
light, sound, temperature, inclination, acceleration and so on.


The program that makes LED shine for one second at intervals of one second can be written very easily as follows.

---------------------------------
#define LED 13

void setup(){
　pinMode(LED, OUTPUT);
}

void loop(){
　digitalWrite(LED, HIGH);
　delay(1000);
　digitalWrite(LED, LOW);
　delay(1000);
}
-------------------------------
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 You can understand or obtain following

・The mechanism of the computer
・The knowledge of an electrical analog/digital circuit
・Make up entire system
・Skills of cooperation with other people.
授業スケジュール
／Class schedule		 You are going to learn following

・The outline of Arduino
・A basic electric circuit
・Various sensors
・The Arduino program syntax
・How to realize various system by using Arduino.
教科書
／Textbook(s)		 Getting started with Arduino(O'REILLY) etc.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Evaluation will be done with following points

・Did you participate ardently?
・Did you contribute to the activity?
・Did you think of epoch-making or novel idea?
履修上の留意点
／Note for course registration		 None
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 Arduino Home Page http://arduino.cc/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hiroshi Saito
担当教員名
／Instructor		 Hiroshi Saito , Yukihide Kohira
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/03
授業の概要
／Course outline		 1990年代から現在に至るまで、インターネットの普及によって、アイディアとパソコンがあれば、自分の作ったソフトウェアによって新しいイノベーションを起こすことが可能となりました。フェイスブックなどがその例です。しかし、こうしたソフトウェアはコンピュータを飛び出すことはできません。一方最近では、MITメディアラボやクリスアンダーソンのメイカーズ(Makers)などでも述べているよう、オープンソースハードウェア
(http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AA%E3%83%BC%E3%83%97%E3%83%B3%E3%82%BD%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%83%8F%E3%83%BC%E3%83%89%E3%82%A6%E3%82%A7%E3%82%A2)
とインターネットによって自分のアイディアをモノにすることが技術的にもコスト的にも容易になってきました。これからは大企業だけでなく誰もがモノづくりを通して、自分のアイディアを世の中へとだすムーブメントが加速することが期待されます。
オープンソースハードウェアとして有名なものに、
イタリアで開発されたArduino(アルドゥイーノ,
http://ja.wikipedia.org/wiki/Arduino)があります。
ArduinoはマイコンやI/Oを含んでおり、基板設計が
公開されているため、だれでも同じものを作ることができます。また、センサーなどを取り付けることによって、コンピュータシステムを実現することが可能です。
最近では、Arduinoを用いて玩具、家電などのプロトタイプが
開発され、そこから実際の商品が安価で売り出されています。
Raspberry Pi(ラズベリーパイ, http://ja.wikipedia.org/wiki/Raspberry_Pi)は
Arduinoより高性能で、LinuxのようなOSを搭載することができます。
こうしたマイコン基板に、センサー、アクチュエーター（モーターなど）、通信モジュール
（ZigBeeやFlash Air）、Field Programmable Gate Array (FPGA)などをつけることにより、
自分で考えたもの（例えば、対象までの距離に応じて動く扇風機、タンクのリモートコントロールなど）を実現することがこのプロジェクトの目標です。

授業の最後にコンテストを行い、参加者が投票することで最優秀賞や優秀賞を
決定します。また、これらにかんしてはMaker Faire
http://makezine.jp/event/mft2014/
への出展を検討します（出展は抽選ということ、予算の問題、スケジュールの問題がクリアできれば）。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 このSCCPでは、ArduinoやRaspberry Pi, FPGAなどを用いて自分で作りたい組込みシステム(コンピュータが組み込まれたシステム,http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%B5%84%E8%BE%BC%E3%81%BF%E3%82%B7%E3%82%B9%E3%83%86%E3%83%A0)を作ることを目的とします。

このSCCPは、自分でなにかモノを作ってみたいという方におすすめです。教員が1から10まで指導するような方針はできるだけとらず、自分で考え、多少なりとも苦労して、自分オリジナルのモノを作る喜びを得てほしいです。なぜなら、そうした経験は自分にとって一つの財産となり、今後の研究や仕事などで活かすことができるからです。

担当する教員はハードウェアの設計を中心に研究を行っています。そのため、発展としてハードウェアの側面からシステムに付加価値をどのようにつけていくかを学ぶことができると思います。例えば、処理を高速化する、基板設計をするなどです。卒業研究と組み合わせれば、時間をかけてより高度なモノを作ることができると思います。
授業スケジュール
／Class schedule		 半期のスケジュール
1回目 このSCCPの概要紹介と開発環境の準備
2-6回目 開発環境の準備とチュートリアル
チュートリアルは使う基板に応じて変わります。Arduinoの場合、IDEを使ったプログラミングとダウンロード、LEDを光らせる、何かを制御する、ZigBeeの使い方など。このあたりは、教員のサポートしながら行います。なお、全ての基板に対応できるわけではないこともあらかじめご理解ください。
7-14回目　自分の作りたいものを実装
こちらは自分で考えて行うことがメインになります。同級生、先輩、教員に相談しながら進めてもらいます。
15回目　発表会
皆の制作物を発表してもらいます。

自分の作りたいものの例
ラジコンやロボットの制御
Android端末の制御
玩具
センサーネットワーク

書籍やインターネットが充実しているので、これらを参考に自分の作りたいものを決めるのもよいと思います。なお、経費がかかる部品などの新規購入に関しては要相談とします。
教科書
／Textbook(s)		 指定しません
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席50%
課題の達成状況50%
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 これまでの参加者による作品は以下を参考にしてください。
http://www-adl.u-aizu.ac.jp/%E5%AD%A6%E5%86%85%E3%81%AE%E3%81%BF%E6%83%85%E5%A0%B1/sccp-2013-%E5%BE%8C%E6%9C%9F/
なお、セキュリティの都合上無線LANからはアクセスできません。


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Ryoji Sawa
担当教員名
／Instructor		 Ryoji Sawa , Shiro Ishibashi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/29
授業の概要
／Course outline		 We are facing rapidly increasing amount of data including unstructured data generated by blogs, social networks, emails and etc. Recently, the demand for analysis on such data is increasing, and it is making a great attention to Data Science. In this project, we will learn practical applications of Data Science. First, we introduce what Data Science is. Then, we will learn requisite tools and how to analyze data. We aim to develop problem solving skills through analyzing real world data. For this purpose, we may participate some data analysis competition if any suitable one is available.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 This project has the following aims.
. To be able to find a way of utilizing data analysis in order to achieve your goals
. To develop skills to analyze data
授業スケジュール
／Class schedule		 The project consists of lectures and exercises. In exercises, students will follow the steps below which are essential for data analysis. We may adjust the course schedule if necessary.
1. Aims and scenarios
Students will decide what to improve, which will be their aims. Students will make scenarios which describe how to utilize data to fulfill their aims.
2. Data analysis and assessment
According to their scenarios, students conduct data analyses. Students will assess the outcome of their analyses and give a presentation.
教科書
／Textbook(s)		 None. We will recommend some books if necessary.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Attendance and class participation: 50%, Assignments: 50%


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Jung-pil Shin
担当教員名
／Instructor		 Jung-pil Shin
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/23
授業の概要
／Course outline		 要約
本プロジェクトでは、Software開発研究会です。会津大学で授業以外に開発できるSoftwareを
考え、開発することを考えています。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 本プロジェクトでは、プログラミングの基礎からアプリケーションソフトウェア
が開発できる水準までプログラミング技術を向上させることを目標にします。
授業スケジュール
／Class schedule		 以下の学生を対象とします。

１．Basic Development Group--1年生を中心
・プログラミングの能力を向上させたい学生
・プログラミングが好きで、もっと高い水準のソフトウェアを作ってみたい学生

２．Application Development Group -- 2年生以上を中心

・プログラミングが好きで、もっと高い水準のソフトウェアを作ってみたい学生
・プログラミングの能力を発揮してみたい学生
・卒論・修論までの大きな作品、実用的な作品を作ってみたい学生
・大学院進学の希望の学生

本プロジェクトでは、ペンタブレット/KINECT/LeapMotion/Oculus Rift/スマフォン/カメラを用いたパターン認識
に関するソフトウェア開発を行います。
これは非常に興味深いテーマです。具体的なテーマは以下の通りです。


1. 毛筆のシミュレーション
2. 署名認証
3. 手書きフォント生成
4. 筆者認証
5. SmartPhoneを使用した文字認識/筆者照合/他
6. Kinectを用いた筆者認証/文字認識
7．画像検索
8．人間追跡と画像処理
9. Optional Theme:
面白いテーマがあれば申請してください。
教科書
／Textbook(s)		 なし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 ・主にプログラミングをしながら、その方法を覚えていく
・グループを組み、お互いに協力しながら学んでいく
・言語はC, Java, Visual C++, C# など（他の言語も可能）

ホームページ： http://www.u-aizu.ac.jp/~jpshin/project/

本プロジェクトに参加したい学生はShinまでメールください。


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Jung-pil Shin
担当教員名
／Instructor		 Jung-pil Shin
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/23
授業の概要
／Course outline		 アンニョンハセヨ！
「ヨン様、冬のソナタ、チャンクムの誓い, 少女時代」などのように韓流がブームになっています。韓国のIT,文化や言語に接する機会が多くなっており、会津大学においても体験したいと思い、このプロジェクトを企画しました。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 授業の目的と到達目標
本プロジェクトでは、以下について学ぶことを目的にします。
1.韓国ITの発展状況、日本ITとの比較調査
2.韓国IT企業成功の事例調査.
3.韓国と日本の言語の体系の比較、韓国と日本の文化・社会の比較
これは非常に興味深いものと考えられます。このプロジェクトを通じて、わたしたちの生活で何ができるか、 また、現在の韓日の
交流が進んでいるなか、われらが何ができるか、を考えてみます。
授業スケジュール
／Class schedule		 自分で教員との相談、本・Webで調査などをし、相互で議論する形で行います。
教科書
／Textbook(s)		 無。研究室の資料を使います
参考文献：田舎ぐらしの韓国人、ひとり歩きの韓国語自遊自在、韓国語で歌おう、韓国語(ハンリム出版社)
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席、課題に取り組む熱意


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Masahide Sugiyama
担当教員名
／Instructor		 Masahide Sugiyama
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 全天球カメラ (THETA) を用いて 3D動画を作成し、ハコスコを用いてその動画を閲覧できる。その機能を用いて会津若松の観光名所を 3D 動画で作成し公開することで会津観光を支援する。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		   全天球カメラの使用方法、アプリの使用方法、動画の作成方法、撮影場所の
  選定、観光マップ全体をリンクするページの設計、などを学ぶ。
授業スケジュール
／Class schedule		   全天球カメラの紹介
  全天球カメラの使用方法習得
  アプリのダウンロード
  3D 動画の作成方法の習得
  撮影場所の選定
  リンクページの作成
教科書
／Textbook(s)		 特になし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 各担当分野毎に達成度を相互評価する
履修上の留意点
／Note for course registration		 特になし


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Alexander P. Vazhenin
担当教員名
／Instructor		 Alexander P. Vazhenin
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/25
授業の概要
／Course outline		 The computer security is the field covering all the processes and mechanisms by which computer-based equipment, information and services are protected from unintended or unauthorized access, change or destruction. This included not only protection from unauthorized activities or untrustworthy individuals, but also from unplanned events and natural disasters.
We prepare a dedicated UNIX environment to play actual worldwide CTF (Capture The Flag) challenges. Students can study by themselves in the environment and learn practical knowledge of information security.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The focus of the class is to explain how to assess the security of local networks and applications in order to build better protection or reveal the weaknesses that needed to be fixed in current deployment. Attendees of this class will learn how to perform “Check” phase in the classical “Plan-Do-Check-Act” IT process lifecycle. By learning the real methods the attackers use, the listeners will gain more knowledge on how to reinforce their infrastructure.
授業スケジュール
／Class schedule		 Course schedule / themes

Class 1: . Network assessment
Lecture
1.Typical network architectures in big companies
2.What is vulnerability scanning and patch management
3.Using metasploit
4.Pivoting
Workshop
1.Network scanning hands-on
2.Exploitation of a known Windows vulnerability using metasploit
3.Exploitation of another host via the meterpreter shell
4.Fixing a metasploit exploit source code

Class 2:  Binary security
Lecture
1.Process memory overview
2.Buffer overflow
2.1.Stack based
2.2.Heap based
3.Format string vulnerability
4.Writing shellcodes
Workshop
1.Exploitation of buffer overflow
2.Exploitation of format string
3.Shellcode writing hands-on

Class 3: Web security
Lecture
1.Web application architecture and HTTP protocol 2.SQL injection
3.Cross-Site Scripting
4.Logical vulnerabilities
Workshop
1.Exploiting a simple sql injection
2.Exploiting a race condition
3.Using of specialized tools: sqlmap, andiparos, zed proxy

教科書
／Textbook(s)		 Materials and exercises will be provided by instructor
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Two practical tests will be given. The final score will include attendance rate (up to 20points) and up to 40 points for two tests.
履修上の留意点
／Note for course registration		 It would be good if students will have any preliminary knowledge about
Computer Architecture, Programming,  Operating Systems
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://sealpv0.u-aizu.ac.jp/moodle/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yutaka Watanobe
担当教員名
／Instructor		 Yutaka Watanobe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/30
授業の概要
／Course outline		 The purpose of this project is to enhance student's capabilities for programming, problem-solving and team work as well as to  deepen the knowledge of advanced algorithms, big-data analysis and artificial intelligence (AI) through competitive programming.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Students are expected to solve problems which were on the global-scale  programming competitions such as ACM-ICPC, TopCoder and Codeforces. We will try to participate in some competitions for data scientists  as well as ACM-ICPC cooperating with Univ. of Aizu Competitive Programming Club.
授業スケジュール
／Class schedule		 1. Introduction to Programming
2. Introduction to Algorithms
3. Programming Techniques and Strategies
3. Algorithms and Data Structures
   Dynamic Programming
   Graph
   Heuristic Search
   Computational Geometry
4. Contest
教科書
／Textbook(s)		 オンラインジャッジではじめるC/C++プログラミング入門（マイナビ）
プログラミングコンテスト攻略のためのアルゴリズムとデータ構造（マイナビ）
プログラミングコンテストチャレンジブック（マイナビ）
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Participation in practice and contests
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://judge.u-aizu.ac.jp/
http://atcoder.jp/
http://www.topcoder.com/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yutaka Watanobe
担当教員名
／Instructor		 Yutaka Watanobe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 The purpose of this project is to enhance student's capabilities for programming as well as to deepen the knowledge of algorithms and software development. Students are expected to have exercises for:
(1) learning basic algorithms and programming techniques through
    solving given problems step by step, or
(2) developing applications and WEB services based on
    Java, JavaScript, Web technologies, etc for Aizu Online Judge (AOJ).
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Through the course (1), students will obtain knowledge of algorithms and programming techniques  and be able to write a structured code which is easy to understand and debug.

Through the course (2), students will be able to develop small-scale WEB services and applications.
授業スケジュール
／Class schedule		 1. Introduction to Programming
2. Introduction to Algorithms
3. Problem Solving (course 1)
   Application Development (course 2)
教科書
／Textbook(s)		 オンラインジャッジではじめるC/C++プログラミング入門（マイナビ）
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Attendance 50%
Project or Exercise 50%
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://judge.u-aizu.ac.jp/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yutaka Watanobe
担当教員名
／Instructor		 Yutaka Watanobe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 An algorithm is a series of procedures to solve a problem which is a basis for the corresponding program. Numerous algorithms related to searching, sorting, image processing, data mining, etc. have contributed to the evolution of computers as well as to research and development of applications in our lives.

In this project, students will learn and collect various algorithms and be able to participate in the development of *AIDA, a new type of visual programming (modeling) languages.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The students will implement some algorithms in a visual programming language and create executable documents which are available for educational materials.
授業スケジュール
／Class schedule		 Theory of Visual Programming
Algorithms
*AIDA Tutorial
Project
教科書
／Textbook(s)		 http://aida.u-aizu.ac.jp/
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Project
履修上の留意点
／Note for course registration		 http://aida.u-aizu.ac.jp/
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://aida.u-aizu.ac.jp/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yodai Watanabe
担当教員名
／Instructor		 Yodai Watanabe
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 This course will introduce the foundations of modern cryptography through the construction and implementation of several cryptosystems.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The cryptographic technology is of fundamental importance in realizing various services handling electronic information. In this project, students will learn the foundations of modern cryptography by constructing and implementing several cryptosystems. The goal is to understand fundamental notions in modern cryptography such as the provable security.
授業スケジュール
／Class schedule		 This course will cover several of the following topics.
[Construction]
1. Statistical independence
2. Information-theoretic security
3. Access structures
4. Visual secret sharing schemes
[Implementation]
1. Introduction to programming
2. Classical ciphers
3. Shamir's secret sharing scheme
4. RSA encryption scheme
教科書
／Textbook(s)		 None (Materials will be provided)
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Grades will be based on products as well as the contribution to the project.
履修上の留意点
／Note for course registration		 None
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 Materials on visual secret sharing schemes are available at
http://web-int.u-aizu.ac.jp/~yodai/research/vss/vss.html


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Xin Zhu
担当教員名
／Instructor		 Xin Zhu
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/26
授業の概要
／Course outline		 Circulation system is the essential system for human beings. However, cardiovascular diseases are Japan's second cause of death. Therefore, it is very important to measure and analyze cardiovasular functions.
In this SCCP, students will learn the measurement methods of ECG, pulse wave, and blood pressure for the diagnosis of cardiovascular functions.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Students will learn how to use medical instruments to measure ECG, pulse wave, and blood pressure, and master the basic skills to measure these biological signals.
授業スケジュール
／Class schedule		 1. Basis of ECG and its analysis
2. Basis of pulse wave and its analysis
3. Basis of blood pressure and its analysis
4. Measurement of ECG, pulse wave, and blood pressure.
教科書
／Textbook(s)		 Materials will be distributed in class.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Lecture 40%
Exercise 40%
Presentation+Report 20%
履修上の留意点
／Note for course registration		 No prerequisitive courses.
We welcome students, who are interested in implementing information technology in biomedicine, and who expect to have a health-related job after graduation.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://bitlab.u-aizu.ac.jp/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Rentaro Yoshioka
担当教員名
／Instructor		 Rentaro Yoshioka
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/30
授業の概要
／Course outline		 User-interfaces in software applications are an important media in which users communicate their will and understand instructions and information from the computer, and directly affect the usability of that application. In this project, “self-explanatory user-interfaces” that can present the right data in the right time, and show in a natural form the possible options for the user by precisely grasping the user’s needs.
As the primary theme, we will consider interfaces for the next-generation programming system (under development in another project), but students are encouraged to propose their own themes as well. Detailed functions and specifications will be discussed and decided in class. If useful, devices and libraries for mixed reality and input devices with haptic-feedback are available. Knowledge and skills in programming languages such as Java, C++ and web and embedded programming are necessary (depending on the theme). Depending on their knowledge and skills, students will begin from improving their programming skills.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Given the new innovations in both software and hardware, it is useful to consider the needs of users and transform the innovations into their benefits. This project will urge students to think in the user’s perspective and define how technology can fulfill their needs and to deliver such a solution in the form of a software product. As for skills, students will learn how to build user interfaces (mainly in Java) and to how to program devices such as cameras, sensors, haptic-devices, etc. (mainly in C++).
授業スケジュール
／Class schedule		 Concrete goals and schedule will be defined depending on student’s interest and skill.
教科書
／Textbook(s)		 Lecture materials will be distributed in each lecture.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Overall grade will be decided by participation, exercises, and homework.
履修上の留意点
／Note for course registration		 The range of skills and knowledge the will be covered by this project will greatly depend on the students ability and performance, and will be decided at the beginning of the course.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://borealis.u-aizu.ac.jp/classes/sccp/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Rentaro Yoshioka
担当教員名
／Instructor		 Rentaro Yoshioka
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/01/30
授業の概要
／Course outline		 Methods for generating and editing unique 3D shapes using haptic devices and methods for rapid prototyping will be investigated. In particular, shapes created by the 3D Kanji technology will be used as the models and various methods for obtaining the required shape will be experimented.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Students’ will be able to experience the 3D modeling method based on sensual feedback using haptic-devices. They will also be able to experience rapid-prototyping with 3D printers and understand its characteristics.
授業スケジュール
／Class schedule		 Concrete goals and schedule will be defined depending on student’s interest and skill.
教科書
／Textbook(s)		 Lecture materials will be distributed in each lecture.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Overall grade will be decided by participation, exercises, and homework.
履修上の留意点
／Note for course registration		 The range of skills and knowledge the will be covered by this project will greatly depend on the students ability and performance, and will be decided at the beginning of the course.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 http://borealis.u-aizu.ac.jp/classes/sccp/


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Heo Younghyon
担当教員名
／Instructor		 Heo Younghyon
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 Students will learn basic words and expressions in Korean. Small group activities will be conducted so that students can work with their fellow students in learning a foreign language. This would help them acquiring some communicative skills as well. Along with classes on the language, there also will be a few lectures on the Korean culture. This will help them better understand their future Korean business partners.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The main objective of this course is two-fold. First, the class helps students develop effective communication skills in Korean through the development of the four basic language skills (speaking, listening, reading and writing). Second, it introduces students to the most recent aspects of Korean culture as well as current cultural beliefs and values.
授業スケジュール
／Class schedule		 Week 1. Linguistic background of the Korean language
Week 2. Cultural background of Korea
Week 3. Korean consonants
Week 4. Korean vowels
Week 5. Korean writing system (Hangul)
Week 6. Basic vocabulary
Week 7. [Midterm Exam]
Week 8. Sentence formation 1
Week 9. Sentence formation 2
Week 10. Past, present and future tense formation
Week 11.Yes/no question formation
Week 12.Wh-question formation
Week 13.Numbers 1
Week 14.Numbers 2
Week 15. Culture Talk
Week 16. Final exam
教科書
／Textbook(s)		 No textbook
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 1. Class Participation [ 20% ]
2. Short quizzes  [ 30% ]
4. Midterm Exam [ 25% ]
5. Final Exam [ 25% ]
履修上の留意点
／Note for course registration		 None
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 None


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Julian Villegas
担当教員名
／Instructor		 Julian Villegas
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 There are related courses in the SCCP repertoire of the university, namely: DIY Audio Equipment project (O3-011), Visual programming language (O3-030), Manabino Arduino (O3-022), and Computer Music (O3-005). Notwithstanding some content overlapping, none of these courses focus on building audio effects and understanding the signal processing involved. Since many of our students seem to enjoy belonging to music bands (rock bands mostly), this course could give them the opportunity to learn more about the technologies involved in creating such sounds and to express themselves beyond their musical capabilities by creating their own (perhaps unique) audio chains.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 • To study the signal processing involved in commonly used audio effects and create new ones.
• Rather than focusing on the underlying mathematics, we will focus on understanding the fundamental building blocks (delay lines, circular buffers, filters, etc.) of these effects and how to program them.
• Students who pass this course will understand the basic underlying mechanisms of audio effects, as well as the literature and terminology on this topic.
• At the end of this course, students will learn how to build audio effects in software (such as VST plugins, standalone applications, etc.) and hardware (mainly Raspberry Pi, and Arduino)
授業スケジュール
／Class schedule		 We will meet once a week (the detailed schedule and the actual order of the classes will be defined at the first class).
The main topics for this course are:
• Programming languages for audio effects
    – Introduction to Pure-data
    – Programming audio in Arduino (Teensy 3.1) – Introduction to Faust
    – Programming audio in Raspberry Pi
• Sound and acoustic fundamentals – Level, frequency, phase.
• Dynamic effects
    – Compressor (Expander), Booster, Tremolo, Distortion, etc.
• Spectral effects
    – Filters, Auto-tuning, Harmonizer, Pitch bend, Glissando, Equalizers, etc.
• Phase effects
    – Phaser, Comb filters, Chorus, etc.
• Hardware workshop (how to solder component, test signals, etc.)
教科書
／Textbook(s)		 Handouts and other material will be provided in each lecture
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Programming: 70%, attendance: 30%.
This course can be taken up to four times in the undergraduate school. In order to make it interesting every time, students taking it for the first time only need to program effects in software (e.g., Pure-data). For the second time, they will program audio effects in a Raspberry Pi. For the third time in Arduino. The fourth time they take the course, they are free to choose the platform to program, but they need to create a new audio effect.
履修上の留意点
／Note for course registration		 This course is given in English
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 1. U. Zolzer, editor. DAFX – Digital Audio Effects. John Wiley & Sons, New York, NY, USA, 2002.
2. U. Zolzer, editor. DAFX – Digital Audio Effects. John Wiley & Sons, New York, NY, USA, 2nd edition, 2011.
3.  Pure-data
4.  Arduino
5.  Faust
6.  Rapberry


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Chikatoshi Honda
担当教員名
／Instructor		 Chikatoshi Honda
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/04
授業の概要
／Course outline		 星座とは恒星を組合せて様々な形に見立てたものである。現在は国際天文学連合（IAU）によって名称と各星座の領域が定義された88星座によって天球が構成されている。これらの星座には様々な伝説や神話が伝承されている。本プロジェクトでは恒星の組合せを新たに作成し、たとえば東北6県の伝説や産物との特徴づけを試みる予定である。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 本プロジェクトでは以下の作業を予定していますが、最初から具体的にすぐ取りかかるのではなく、予備知識（星座、解析方法の勉強など）を修得することから入ります。その中で自分に出来そうな作業（以下4つは大項目であり、さらに細分化される可能性があります）を見つけて貰う予定です。

「クラスター分析を用いた恒星組合せの再構築」
「東北の伝説や産物を題材にした資料収集と画像作成」
「作成した東北にまつわる画像から特徴点抽出」
「東北にまつわる星座に再構築」
授業スケジュール
／Class schedule		 本年度は水曜5限に実施予定。
定時外に観望会を実施（予定）。
教科書
／Textbook(s)		 特に用意の必要はありません。
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席状況、プロジェクト作業の貢献度合い。
履修上の留意点
／Note for course registration		 なし。


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Yuichi Yaguchi
担当教員名
／Instructor		 Yuichi Yaguchi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/02
授業の概要
／Course outline		 Android smartphone is widely spreading over a billion users (one-sixth of the world!) and everybody connected through the internet. For the Android users, Google prepare Play store for getting or distributing applications as free or charge, and everybody can be a developer through this platform if the person who registered as developer of Play store. So, you also learn how to develop application and distribute your products?
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 The objective of this course is to learn how to develop and publish Android application.
授業スケジュール
／Class schedule		 1. History of Android
2. Introduction to Development Tools of Android
3. What is Activity?
4. Message
5. View
6. Drawing
7. Touch Event
8. Sound
9. Button
10. Threading
11-15. Project
教科書
／Textbook(s)		 Android Docs
https://sites.google.com/a/gclue.jp/android-docs/
(Old) https://sites.google.com/a/gclue.jp/android-docs-2009/

Android Seminar for PC-Koshien
https://sites.google.com/site/androidseminarpck/
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Grading from attendance and attitude.
Not for grading by quality of project.


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Masaya Seino
担当教員名
／Instructor		 Masaya Seino
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/06
授業の概要
／Course outline		 県内及び県外、並び海外企業などの多くの企業の事業計画書の策定及び資金調達等の実務等の経験と知識及び多くの専門家(経営コンサルタント、知的財産等の法律専門家、税理士等)との提携に基づき、起業、ビジネス等の構築のために最低限必要な知識と思考方法等の講義を行う　と ともに、外部講師によるセミナー等を開催します。
    実際に、事業計画書の書き方、事業構築の方法論、そして実務では非常に重要な資金調達の仕方等、実践的な方法　論を学ぶとともに、外部の起業家・女性経営者等も参加して、ビジネスプラン・事業計画書のついてデベート等する　ことを予定します。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 本sccpでは、指導教員自身が上場企業等でのアドバイザーとして、また、かつて本学における起業の許可をとり具体的な事業を経験した者として関わることから、学生には、ある程度ベンチャービジネス等における総合的かつ初級的な内容を学習できることを目標とする。また、地域活性化プロジェクトについては、どのような地域課題があり、それをどのように解決し、継続できる仕組みというものを具体的な事案を通じて学習できることを目標とする。
授業スケジュール
／Class schedule		 1 　当SCCPの概要や目的等について説明
2　今の日本はどのような状況か、どのような課題があるのか　(例　白書を参考に　)
3　世界はどのような状況か、地域の抱える課題には何があるか　(例　担当教員のこ
　れまでの海外との関わりや地域の関わりを参考に)
4　ビジネスや事業とは　( ヒト、モノ、カネ、情報、時間の経営要素との関係で )
5   これから起業をするとは　( ソーシャルビジネスについても)
6　ビジネスや事業の構築における資金調達　( 例　一般的からクラウドファンド)
7   コンテンツビジネス　( 例　 アニメやゲーム、スマートフォンとアプリ　)
8   ビジネスや事業と法 ( 1 ) (  例　契約や権利　)
9　ビジネスや事業と法 ( 2 ) (  例　契約や権利　)
10  外部講師によるセミナー
11　課題への取り組み
12　課題への取り組み
13　課題への取り組み
14　まとめ
15　まとめ
教科書
／Textbook(s)		 後日指定
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席等
履修上の留意点
／Note for course registration		 真剣に取り組むこと
欠席しないこと( 欠席する場合は事前連絡)
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 後日指定


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Masaya Seino
担当教員名
／Instructor		 Masaya Seino
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/02/06
授業の概要
／Course outline		 公務員志望の学生が存在する現状及び要望にかんがみて、これまで休講していた本件SCCPを実施します。
ここでは企業へのインターンシップをも実施します。(これまでのインターシップ先、NTTグループ会社、国際特許事務所、IT企業、アニメ制作会社等)
ただし、学生の皆さんにはスキルシートを作成しても らいます。
公務員希望者については、個別に試験対策のアドバイ スを行います。なお、企業就職希望者とともに、わが国の経済状況、今後の業界状況、新規技術の方向性等についても、勉強してもらいます。
なお、担当教員は、これまで国の憲法の試験委員(前職　国会事務局及び法制局参事)を担当するとともに、各種資格試験を実施(例　前ビシネス著作権検定試験委員会委員長、コンプライアンス検定試験創設)し、また、現在も多くの企業の研修や研修プラン策定等を依頼されている者です。
　　　　特に、公務員試験を受験するに当たっては、個別指導等を具体的に考えています。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 公務員試験及び企業への就職について、原則、それぞれの学生の希望職種に応じた個別指導とする。
授業スケジュール
／Class schedule		 1  本SCCPの内容等についての全般的な説明
2　公務員試験や就職試験に関係する経済や社会について説明　1️⃣日本経済や社会が　かかる課題等
3　同　2️⃣日本を地政学上の起点とした世界における課題等
4　同　3️⃣地域が抱える課題等
5　公務員試験の種類や内容、日本企業の動向等について説明　(1)
6　公務員試験の種類や内容、日本企業の動向等について説明   (2)
7　希望公務員試験や希望企業・業界を前提とするスキルシートや履歴書等の作成
8　作成したスキルシートや履歴書等を前提に、注意事項やポイント事項について説明
9   公務員試験等とスケジュール管理
10  個別指導
11  課題を前提にプレゼン (1)
12  課題を前提にプレゼン (2)
13  課題を前提にディベート(1)
14  課題を前提にディベート(2)
15  まとめ
教科書
／Textbook(s)		 後日指定
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 出席等
履修上の留意点
／Note for course registration		 真剣に取り組むこと
欠席するときは事前に連絡
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 後日指定


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hameed Saji N.
担当教員名
／Instructor		 Hameed Saji N.
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/08/25
授業の概要
／Course outline		 In this course students will use computers to analyze and model real world problems that are both fun and educational. Examples include modeling of radioactive decay, modeling of sky diving and bungee jumping, modeling the spread of malaria disease, modeling the heart, modeling the movement of ants, modeling the spread of fire etc. They will learn to use computer simulation and visualization software and computational techniques.  
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Introduction to Computational Science
Introduction to Numerical Computation and Verification
Data Visualization and Processing
授業スケジュール
／Class schedule		 The course includes a small amount of lectures. However most of the class consists of tutorials and projects. The projects will be done in groups of two or more students.
教科書
／Textbook(s)		 Shiflet and Shiflet - Introduction to Computational Science (second edition)
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Projects and assignments


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Hayato Karimazawa
担当教員名
／Instructor		 Hayato Karimazawa
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/08/24
授業の概要
／Course outline		 　学生の「Quality of University  Life」を豊かにするために、対人関係の構築と継続への援助が求められている。人の発達では青年期に同性や異性と親密な関係を築くこと等によって、自己のアイデンティティの確立が可能になると考えられている。また、「人生における最も親しい友人は学生時代に出会った友である」など言う先輩諸氏が多数いらっしゃるように、大学生の時期に対人関係を良好にすることは大きな意義があると考えられる。
　ヘルピングのスキルを身につけることで、学生の対人関係を手助けしようとするのが本プロジェクトである。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 　「ピア」は仲間、「ヘルパー」は人の助ける人という意味である。また、「ヘルピー」という用語があり、これは助けられる人を意味している。
　本プロジェクトでは、学生がピアヘルパーとピアヘルピー、すなわち「助けたり、助けられたりする仲間」になることを目的とする。
授業スケジュール
／Class schedule		 第1回~第5回は「カウンセリング概論」
・構成的グループエンカウンター
・カウンセリング理論
第6回～第10回は「カウンセリングスキル」
・カウンセリングの言語的技法
・カウンセリングの非言語的技法
・ロールプレイ
第11回～第15回は「青年期の課題とピアヘルパーの留意点」
・学業領域
・進路領域
・友人領域
・グループ領域
・関係修復領域
・心理領域
教科書
／Textbook(s)		 （１）日本教育カウンセラー協会編　『ピアヘルパーハンドブック』
（２）日本教育カウンセラー協会編　『ピアヘルパーワークブック』　（いずれも図書文化社）
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 　人をヘルプするためのスキルを身につけるためには体験学習が必要です。したがって、出席して体験することが評価の原則です。
履修上の留意点
／Note for course registration		 　学年は問いません。心理的なヘルパーになってみたいと思いう方が希望されるといいと思います。
　ほとんど体験学習です。グループワークを行いますので、人とかかわることが極端に苦手な方は無理しないほうがいいと思います。また、人をヘルプするためには、自己一致していることが必要です。悩みが多い方は自己一致できていないと思いますので無理しないほうがいいと思います。
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 國分康孝　『カウンセリングの理論』　誠信書房


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Akihito Nakamura
担当教員名
／Instructor		 Akihito Nakamura
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/08/27
授業の概要
／Course outline		 データは21世紀の石油と言われ、ビッグデータとともにオープンデータのムーブメントが世界的に盛り上がっている。オープンデータとは「だれでも自由に使えるデータ」である。当初は各国政府や自治体が保有するデータを市民に開放することに主眼が置かれていたが、最近では科学技術や芸術など幅広い領域のオープンデータが作られている。

ICT技術では情報の蓄積・処理・転送といった「機能」が注目されがちだが、データをどう作るか、どう見つけるか、どううまく使うかが機能の本質とも考えられる。また、有用なデータは、アプリケーションやビジネスの可能性を広げる。一方で、個人の属性や行動に関するパーソナルデータは、ビジネス上の価値は高いがプライバシー上のリスクが懸念される。

本プロジェクトでは、データを作る・使う技術を学ぶとともに、チームワークによる企画・設計・開発・活用を通じて実践的なテクニックを身につける。また、現実社会の出来事を取り上げ、時事評論を行う。
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 (A) オープンデータの背景や目的を理解する。
(B) オープンデータに関する技術、ライセンス、ツール、アプリケーション/サービスについて学ぶ。
(C) 実際にどのようなデータが入手可能かを調査する。
(D) オープンデータを利用したアプリケーション/サービス、ビジネスモデルを調査する。
(E) データセットを実際に作成し、アプリケーションを開発する。成果物を公開コンテストなどに出品する。
授業スケジュール
／Class schedule		 (1) ガイダンス、講義 - (A),(B)：第1回目、第2回目
・課外プロジェクトの概要や進め方を説明する。
・オープンデータに関する基本的な事項を講義する。

(2) 調査 - (C),(D)：第3回目〜1ヶ月程度
・入手可能なデータから興味あるものを見つけて、その活用方法を検討する。
・アプリケーション/サービスを調査して、データの活用方法や作成すべきデータセットのヒントを得る。

(3) 企画・開発 - (E)：期末まで
・データセットの作成やアプリケーションの開発を少人数のチームで企画し、実現方法を検討する。
・各企画の内容を発表し、意見交換や議論を行って、内容をブラッシュアップする。
・いくつかのプロジェクトを選定し、チームを再編成して、最終ゴールに向けた開発を行う。
・進捗状況に応じて中間報告を行う。

(4) 最終成果報告：最後の2回
・各プロジェクトの最終成果を発表し、デモンストレーションを行う。

※時事評論はこれらの合間に、タイミングをはかって行う。
教科書
／Textbook(s)		 なし
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 発言、調査報告、発表、企画、アイデア、プロダクトの作成、チームでの役割などを総合的に評価する。
履修上の留意点
／Note for course registration		 ノートPCを持っていることが望ましい。
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 授業の中で必要に応じて紹介する。


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開講学期
／Semester		 2015年度／Academic Year 　前期・後期 ／1st, 2nd Semester
対象学年
／Course for;		 1st year , 2nd year , 3rd year , 4th year
単位数
／Credits		 1.0
責任者
／Coordinator		 Shigeo Takahashi
担当教員名
／Instructor		 Shigeo Takahashi
推奨トラック
／Recommended track		 －
履修規程上の先修条件
／Prerequisites		 －

更新日／Last updated on 2015/08/21
授業の概要
／Course outline		 Recent advancements in infographics attracted our attention as techniques to encode numerical data as visual schematic representations. Illustrations found in media such as New York Times are one of such representative examples. This image synthesis can be thought of one visualization technique while the design has been manually conducted by professional artists in practice. The objective of this project is to investigate existing designs of infographics illustrations and then formulate computational algorithms for automatically composing such infographics representations.
授業の目的と到達目標
／Objectives and attainment
goals		 Our first step is to extract common rules from existing infographics examples. We then move on to the second step where we try to formulate such rules as computational algorithms. Our challenge also includes implementation of small programs that actually synthesize infographics images. Expected examples are visualization of multivariate data with various attributes, Set visualization such as Venn's diagram, networks representation mutual relationships among individuals as seen in SNS, schematised road and railway networks as cartographic design.
授業スケジュール
／Class schedule		 The detailed schedule will be fixed when we start this project (hopefully during the first meeting.)
教科書
／Textbook(s)		 Possible textbooks will be raised during the first meeting.
成績評価の方法・基準
／Grading method/criteria		 Commitment to the project (including attendance at meetings) and synthesized images obtained through implementation (possibly as project reports).
履修上の留意点
／Note for course registration		 Having mastered fundamental programming skill is preferable.
参考(授業ホームページ、図書など)
／Reference (course
website, literature, etc.)		 Please visit
http://www.u-aizu.ac.jp/~shigeo
for additional information.


Responsibility for the wording of this article lies with Student Affairs Division (Academic Affairs Section).

E-mail Address: sad-aas@u-aizu.ac.jp